معرفي رشته‌هاي گروه هنر ـ گرايش‌ها و فرصت‌هاي شغلي آن‌ها - بخش اول

 

داوطلبان  گرامي

 

در اين بخش به معرفي رشته‌هاي گروه هنر پرداخته‌‌ايم. با توضيح مختصر بازار كار و هم‌چنين دانشگاه‌ها سعي بر آن داشته‌ايم كه شما داوطلبان كنكور با ديد بازتري به انتخاب رشته بپردازيد. لازم به ذکر است پذیرش دانشگاه ها همه ساله تغییر میکند لذا برای اطلاع از دانشگاه هایی که رشته های مورد نظرتان را دارد، حتماً از دفترچه ی سازمان سنجش استفاده کنید.

 

با احترام  - حسن نساري - مدير آتليه هنرنو

 

 

طراحي صنعتي

نياز به آموزش و تربيت طراحان صنعتي از زماني احساس شد كه پيشرفت روزافزون تكنولوژي و امكانات فراواني كه از اين حيث فراهم شده است، اجازه‌ي توليد انبوه لوازم و وسايل مورد نياز انسان را براي زندگي، آسان و امكان‌پذير ساخت.

 

وسايلي كه امروزه در همه‌ي خانه‌ها و در تمامي نقاط جهان مشاهده مي‌شود، تقريباً همه با همين روش جديد تهيه شده‌اند.

 

احتياج شديد و روزافزون صنايع نوپاي كشور به طراحان خوش ذوق و مبتكر براي اين‌كه بتوانند در جهت همپايي و رقابت با محصولات مشابه خارجي حركت نموده، از اين راه به تأمين استقلال اقتصادي كمك كنند، مشخص‌كننده‌ي ضرورت و اهميت رشته‌ي كارشناسي طراحي صنعتي است.

 

اين رشته تلفيق حقيقي هنر و صنعت است. در اين رشته مي‌آموزيم محصولاتي را طراحي نمائيم كه در زندگي روزمره به آن‌ها نياز داريم. هدف طراحي صنعتي استفاده از زيبائي، لطافت، ظرافت‌هاي هنري، فنّاوري و كارايي علوم گوناگون است.
 رابط اين رشته با مهندسي بخصوص مكانيك بسيار زياد است. يكي از خوبي‌هاي اين رشته تقريباً همكاري‌‌هاي گروهي است. داشتن خلاقيت و ذوق هنري بايد بگونه‌اي باشد كه دانشجو قادر به ايجاد ارتباط بين هنر و صنعت باشد. داشتن پايه قوي در دروس رياضي، فيزيك، شيمي، زيست‌شناسي مهمّ است.

پذيرش دانشجو در اين رشته بصورت نيمه متمركز است و داوطلباني كه در رديف معرفي شدگان چند برابر ظرفيت اين رشته قرار مي‌گيرند بايد در آزمون تشريحي (طراحي و ايده‌پردازي) با ضريب 4 شركت كنند.

 

فارغ‌التحصيلان اين دوره توانايي‌هاي زير را خواهند داشت.

 

 سرپرستي يا همكاري با گروه طراحي كارخانجات صنعتي به عنوان مسئول طراحي يكي از شاخه‌هاي مختلف توليدات صنعتي مورد استفاده‌ي زندگي مانند وسايل خانگي، صوتي، نوري، بازي، حمل و نقل و ... ( لوازم خانگي، اسباب بازي، مبلمان و دكوراسيون، ماشين‌ آلات، ماشين‌هاي سنگين، ماشين‌هاي ساختماني، جواهرات، بسته‌بندي، محيط زيست و...) و همچنين مي‌توانند در دفاتر خصوصي طراحي صنعتي به طراحي ، توليد و آموزش مشغول شوند.

 

همكاري با متخصصان محيط زيست در مورد طراحي توليدات مختلف صنعتي مربوط.

 

يكي از نمونه‌هاي بارز كار طراحي صنعتي، بسته بندي محصولات و كالاهاي توليدي است. طراحي صنعتي با تغيير در كيفيت، شكل ظاهري، رنگ آميزي و بسته بندي آن مي‌تواند جوابگوي سلايق مختلف و نيازهاي متفاوت گردد، در نتيجه باعث رضايت مصرف كننده و موفقيت توليد كننده مي‌شود.

سطوح رشته در دانشگاه‌ها

دکترا	کارشناسي ارشد	کارشناسي	کارداني	نام دانشگاه	رديف
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه تهران	1
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه هنر	2
				علم و صنعت	3
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				الزهرا	4
				هنر تبریز	5
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				آزاد - تهران	6
				غيرانتفاعي - قزوين	7

 

ارتباطات تصويري - گرافيك

 

رشته‌ي ارتباط تصويري از جمله رشته‌هايي است كه با استفاده از امكانات و وسايل فني جديد و از طريق ارائه‌ي تصوير، ارتباطي را كه از راه كلام و يا از طريق ساير هنرها امكان‌پذير نيست، برقرار مي‌سازد.

 

ارتباط تصويري به علت نقش مؤثري كه در تبليغات دارد و مي‌تواند از كاهي كوهي بسازد، توجه كليه توليدكنندگان كالاهاي مختلف را به خود جلب نموده است.

 

رشته پر رمز و راز گرافيك در همه محيط‌ها با همه سلائق براي خود جائي باز كرده و در ارتباط با صنعت نيز به هنرنمايي پرداخته است. گرافيك زبان تصويري است. استفاده از علائم، سمبل‌ها، خطوط، منحني‌ها و نماد‌ها در كنار رنگ‌هاي موزون و حساب شده دنيايي از حرف و معنا را در خود جاي داده است .
 دانش‌آموزي كه گرافيك را انتخاب مي‌كند در رساندن فكر خود سرعت، گيرايي و ماندگاري را در سطحي گسترده منتشر كرده و البته با همه اين جذابيت‌ها نظر دانشجويان اين رشته دال بر گراني وسائل كار گرافيكي مي‌باشد. گرچه امكانات نيروي متخصص در اين رشته نامحدود است. داشتن روحيه اجتماعي خوب مي‌تواند دانشجو را با سلائق مختلف آشنا ساخته و در مورد استفاده از طرح‌ها و رنگ‌ها و نماد‌ها او را موفق‌تر از ديگران نمايد.
پذيرش دانشجو در اين رشته بصورت نيمه متمركز است و داوطلباني كه در رديف معرفي شدگان چند برابر ظرفيت اين رشته قرار مي‌گيرند بايد در آزمون تشريحي (طراحي) با ضريب 4 شركت كنند.

 

فارغ‌التحصيلان اين رشته مي‌توانند در بخش‌هاي زير فعال باشند:

 

 فارغ‌التحصيلان اين دوره قادرند با تهيه انواع طرح براي معرفي و ارائه يك موضوع مانند علامت و اطاعات (آرم سازي، پوستر سازي و...) اجراي انواع صفحه آرايي و طراحي نمايشگاههاي هنري براي معرفي آثار و توليدات گوناگون (غرفه آرايي) آموزش هنر، طراحي و تصوير سازي براي عنوان ادبي، داستان، سياسي و اجتماعي و مانند آن (صفحه آرايي كتاب، مجله، روزنامه و...) تبليغات ( كاتولوگ، بروشور و...) در مراكزي همچون وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، صدا و سيما، سازمان تبليغات، مطبوعات و مراكز هنري و آتليه‌هاي خصوصي خدمات خود را ارائه دهند.

سطوح رشته در دانشگاه‌ها

دکترا	کارشناسي ارشد	کارشناسي	کارداني	نام دانشگاه	رديف
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه تهران	1
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه هنر	2
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				الزهرا	3
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				شاهد	4
				آموزشكده‌ي فني شريعتي	5
				اصفهان	6
				شيراز	7
				مشهد	8
				سمنان	9
				رشت	10
				اهواز	11
				غيرانتفاعي - تهران	12
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				آزاد - تهران	13

 

نقاشي

 

هدف از اين رشته تربيت نيروي انساني مورد نياز براي فعاليت در مراكز آموزشي، هنرستان‌ها و دانشكده‌ها و مراكز هنري و فرهنگي مي‌باشد. افرادي كه بتوانند پيام‌هاي متناسب با نيازهاي مشروع جامعه را با استفاده و به كارگيري كليه‌ي امكانات هنري منتشر و ابلاغ كنند.

 

 فرصت‌هاي شغلي فارغ‌التحصيلان دوره‌ي كارشناسي رشته‌ي نقاشي مي‌تواند موارد زير باشد:

 

1- آموزش و تعليم نقاشي در مدارس، آموزشگاه‌ها، هنرستان‌ها و بخش‌هاي خصوصي.

2- ارائه‌ي آثار هنري از طريق برپايي نمايش‌گاه‌ و در نتيجه‌ي كمك به اشاعه و گسترش هنر نقاشي.

3- طراحي پس زمينه صحنه‌هاي نمايش عروسكي و هم‌چنين صحنه‌هاي تئاتر.

4- اجراي كارهاي تبليغاتي و گرافيك

 

راه اندازي كارگاههاي نقاشي خصوصي، همكاري با مؤسسات هنري و فرهنگي و آموزشي، شهرداري‌ها، نهادهاي انقلابي، مطبوعات و انتشارات در امر خلق اثر‌هاي هنري مورد نياز در جهت زيباسازي محيط و جاودانه ساختن رويدادها، آموزش نقاشي، تصوير سازي براي كتب و مجلات و... ، از جمله كارهايي است كه فارغ التحصيلان اين رشته قادر به انجام آن مي باشند.

سطوح رشته در دانشگاه‌ها

دکترا	کارشناسي ارشد	کارشناسي	کارداني	نام دانشگاه	رديف
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه تهران	1
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه هنر	2
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				الزهرا	3
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				شاهد	4
				اصفهان	5
				شيراز	6
				مشهد	7
				سمنان	8
				همدان	9
				سيستان و بلوچستان	10
				غيرانتفاعي - تهران	11
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				آزاد - تهران	12

 

مجسمه‌سازي

 

تمدن امروز بشر بيش‌تر به هنرمندان مجسمه‌ساز مديون است به اين دليل كه آثار به جاي مانده از گل، چوب، سنگ و فلز به علت ديرپايي و استقامتي كه در مقابل عوامل مخرب طبيعي از قبيل رطوبت، گرما، سرما و . . . از خود نشان مي‌دهند، از روزگاران بسيار دور به دست ما رسيده‌اند.

 

فارغ‌التحصيلان دوره‌ي كارشناسي رشته‌ي مجسمه‌سازي مي‌توانند در روابط عمومي مؤسسات، همكاري با شهرداري‌ها، تعليم مجسمه‌سازي در هنرستان‌ها و امور تربيتي آموزش و پرورش، همكاري با وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي و بخش خصوصي فعاليت نمايند.

 

 از خدمات فارغ التحصيلان دوره کارشناسي رشته مجسمه سازي مي توان در روابط عمومي موسسات، شهرداري ها، هنرستاهاي هنري و امور تربيتي آموزش و پرورش و همکاري با ارشاد اسلامي، استفاده نمود تا با بينش جديد نسلي هنردوست و هنرپرور پرورش داد.
 

همکاري با مهندسي ريختگري دقيق (موم تبخير شده)، طراحي نشانه ها و ضرب سکه ها کمترين کارهاي مجسمه سازان مي باشد.

سطوح رشته در دانشگاه‌ها

دکترا	کارشناسي ارشد	کارشناسي	کارداني	نام دانشگاه	رديف
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه تهران	1
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه هنر	2
				فردوسي مشهد	3

 

 چـاپ

 

اينجا كليك كنيد!

 

عكاسي

 

هنر عكاسي زاييده‌‌ي تكنولوژي بود و همراه با آن نيز پيشرفت نمود و روزبه‌روز بر تكامل دوربين و طريقه‌ي چاپ افزوده شد. اين تكامل علاوه بر تكنولوژي ساخت، به كشف سوژه‌ها و زمينه‌هاي تازه و شعور اجتماعي و هنري عكاسان نيز كمك شاياني نمود.

 

خلق يك عكس با عكس گرفتن تفاوت دارد. يك عكس مطلوب كه بتوان آن را در قالب يك رشته دانشگاهي در آورد مختصات خاص خود را دارد. انتقال بسياري از مفاهيم بصورت عكس امكان پذير است.گرچه دوربين‌هاي اتوماتيك ديجيتالي به سرعت در بين عكاسان راه خود را باز كرده‌اند ولي ما بايد آنچه در اين زمينه در دانشگاه تدريس مي‌شود را به‌ خوبي بشناسيم.
 بنيان و اساس عكاسي فيزيك و شيمي است. فيزيك درباره ساخت و كاربرد وسايل اپتيك و اثر عدسي‌ها و شيمي درباره مواد حساس و واكنش‌هاي شيميائي عكاسي بحث مي‌كند.
تحصيل كرده رشته عكاسي اكنون دستيار ساير رشته‌هاي علمي و فني و شاخه‌هاي گوناگون هنري تجسمي و حتّي بيان ادبي شده است.
وجود عكس در تبليغات، صنعت، روزنامه‌نگاري، مقاله نويسي در زمينه‌هاي مختلف علوم پزشكي، فيزيك، جانور شناسي، سينما، نجوم، سند تاريخي، اجتماعي، خبررساني، حربه سياسي كاربرد بي‌سابقه دارد به عبارت ديگر عكس شيوه ديگر دیدن است.
زمان تدريس هر واحد درسي از نوع نظري 1 ساعت در هفته، عملي 2 ساعت در هفته، كارگاهي 3 ساعت در هفته است.
اطلاعات عمومي در زمينه‌هايي همچون نقاشي ايران و جهان، مينياتور، نقاشي مدرن و كلاسيك، رنگ‌ها و تركيب‌هاي رنگي، درك تصويري، معماري ايران و جهان، تئاتر و سينما، موسيقي و فيزيك و شيمي مفيد خواهد بود .
لازم به ذكر است وسائل عكاسي بسيار گرانقيمت است كه لازم است هنگام انتخاب رشته دقت شود.

 

فارغ‌‌التحصيلان اين رشته مي‌‌توانند در نهادهايي كه عهده‌ دار تبليغات و ارتباط جمعي هستند( خبرگزاري جمهوري اسلامي، صدا و سيما، مطبوعات، مؤسسات تبليغاتي و انتشاراتي و...) به عنوان خبرنگار و عكاس و يا مي‌توانند به طور آزاد و منفرد در ادارات دولتي مانند آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها، صدا و سيما، فرهنگ و ارشاد اسلامي و نظاير آن هم‌چنين در مؤسسات علمي مربوط به فضا، دريا، محيط زيست يا كار حرفه‌اي هنري به منظور تشكيل نمايش‌گاه‌هاي داخل و خارج از كشور، انتشار عكس در نشريات گوناگون فعاليت نمايندو يا در مراكز علمي، هنري و صنعتي در كنار كارشناسان و متخصصان علوم مختلف به عكاسي در زمينه‌هاي تخصصي بپردازد .
همچنين مي‌توانند به كار در كارگاهها و آتليه‌هاي خصوصي عكاسي مشغول شوند. تدريس نظري و عملي عكاسي نيز از ديگر اشتغالات آنها خواهد بود.

 .
سطوح رشته در دانشگاه‌ها

دکترا	کارشناسي ارشد	کارشناسي	کارداني	نام دانشگاه	رديف
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه تهران	1
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				دانشگاه هنر	2
				دانشگاه هنر اصفهان	2
پژوهش يا فلسفه‌ي هنر				آزاد - تهران	3

 

 

استفاده از مطالب سايت فقط با دكر منبع بلامانع است.